UNA BUENA NOTICIA PARA COMPARTIR

Acaba de editarse en la plataforma Geocrítica el libro electrónico que recoge las comunicaciones y ponencias del A Aniversario del Geoforo Iberoamericano de Educación, resultado del Congreso celebrado en Bogotá en marzo de 2019.

Lo podéis encontrar en esta ficha bibliográfica con link que os remitirá al pdf del libro

Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato; Nancy Palacios Mesa; Xosé Manuel Souto.La construcción global de una enseñanza de los problemas sociales desde el Geoforo Iberoamericano. Barcelona: Geocrítica Textos Electrónicos, 2019. 309 p. [ISBN 13: 978-84-16926-95-5]

En los próximos meses se editará en papel. Las personas interesadas en tener un ejemplar (10 € es el precio simbólico que se ha decidido, sin gastos de envío) puede enviar una nota al correo  del Geoforo geoforo@gmail.com. 

NUEVAS APORTACIONES DE GEOFORO Y GEA-CLIO

En los meses de septiembre y octubre se han registrado la edición de algunos artículos relevantes para poder conocer la evolución de la innovación en la educación de los problemas sociales

Las referencias a los artículos para poder buscarlos en las redes son:

MIRA PÉREZ, A. (2019). La “atención a la diversidad” como oportunidad. La perspectiva del proyecto Gea-Clío. Investigación en la Escuela, 98, 31-44.
doi: http://dx.doi.org/10.12795/IE.2019.i98.03 

JARDÓN GINER, Paula.El sentido de la enseñanza de la Geografía y la Historia. 30 años del proyecto GEA-CLÍO. Ar@cne. Revista Electrónica de Recursos de Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 235, 1 de octubrede 2019. <http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-235.pdf>. ISSN: 1578-0007.

SOUTO GONZÁLEZ, Xosé Manuel; PALACIOS MENA, Nancy; RODRIGUEZ PIZZINATO, Liliana Angélica. Un congreso para imitar. Cuando el compromiso y la coherencia convergen. Biblio3W, Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales. Barcelona: Universidad de Barcelona, 5 de octubre de 2019, vol. XXIV, nº 1.279. [ISSN: 1138-9796]

Congreso Iberoamericano de profesores de Nós Propomos en Perú

Las biografías intelectuales. Horacio Capel

Con el sugestivo título de azares y decisiones se ha editado hace poco tiempo una biografía del profesor Horacio Capel, de la que ofrecemos un resumen e índice en el archivo adjunto. Creemos que es una magnífica oportunidad de comprender en la sucesión de hechos biográficos cómo se construye un pensamiento crítico sobre los problemas sociales, desde el rigor analítico y la humildad personal.

Enlace con Azares y decisiones:

https://drive.google.com/open?id=1E09RR_61mqFj4Vf2IJQZAHN9Kmn9iQWF

La supresión de la enseñanza de la Historia y de la Geografía en Chile

La propuesta del Consejo Nacional de Educación de suprimir la obligatoriedad de las enseñanzas de Geografía y de Historia en el currículum del sistema escolar básico, que queda reducido a “Lengua y Literatura, Matemática, Inglés, Educación Ciudadana, Filosofía y Ciencias para la Ciudadanía (Biología, Física y Química)”, ha provocado la reacción de historiadores:

https://saladehistoria.net/2019/05/27/declaracion-de-historiadores-e-historiadoras/

Y Geógrafos:

https://drive.google.com/open?id=1IJq5MItvj0XW2AYQUJdEI4NAbffvzhGH

Desde el geoforo vemos con preocupación que las dos materias que facilitan el análisis de las identidades personales en relación con su ubicación en un lugar y en un proceso histórico desaparezcan, siendo sustituidas por una “educación ciudadana”. En España la aparición de las ciencias sociales en el curriculum de EGB (Plan de 1970) supuso una deriva hacia el enciclopedismo conceptual, que alejó al alumnado de los hechos históricos y del análisis de los lugares. Sin duda es necesario reformular la enseñanza de estas materias en el siglo XXI, pero su desaparición puede suponer el triunfo de una enseñanza superficial y difusa.