II JORNADAS INTERNACIONALES DEL PROYECTO NOSOTROS PROPONEMOS

Los días 4, 5 y 6 de abril de 2019 se celebraron en Ciudad Real (España) las II Jornadas Internacionales del Proyecto ¡Nosotros Proponemos!. Ciudadanía, Sostenibilidad e Innovación Educativa, un proyecto surgido en la Universidad de Lisboa y en el que Ciudad Real fue ciudad pionera en España (2016) y que ya está en marcha en otras ciudades de España como Valencia, Ontynient, Xàbia o Córdoba. Un proyecto Iberoamericano, donde participan más de 40 universidades, 8 países y más de 10.000 participantes. 

Estas jornadas celebradas en abril de 2019 reunieron a unos 350 participantes del proyecto de diferentes ciudades como Xàbia, Ontynient, Valencia, Ciudad Real, Córdoba, Lisboa y Cascáis, donde estudiantes de Educación Primaria y Secundaria, profesores, universidad, técnicos de Ayuntamiento y políticos de España y Portugal han tenido sus espacios y tiempos para exponer, debatir, convivir y sobre todo aprender de las experiencias a la hora de enfocar los problemas y aportar soluciones en las ciudades. Destacando las aportaciones de Albert Soler sobre ciudades educadoras o la de João Montes Palma del apoyo institucional que se le da al proyecto en la ciudad de Cascais.  

La directora de las jornadas y del proyecto en la Universidad de Castilla La Mancha, la profesora Mª Ángeles Rodríguez Domenech, junto con el profesor Sergio Claudino de la Universidad de Lisboa, fundador del proyecto Nos Propomos y el catedrático Xosé Manuel Souto coordinador del proyecto en la Universidad de Valencia, destacan que este proyecto es maravilloso, porque está creado por y para la sociedad y ayuda, sobre todo, a mejorar el entorno, en la medida que da visibilidad a los problemas más inmediatos y propone búsqueda de soluciones, donde se reclama el papel que la Geografía y las didáctica de las Ciencias Sociales tienen en la formación de nuestros estudiantes. 
Algunos enlaces donde se puede obtener más información están en: 
http://www.nosotrosproponemos.com/  
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/search/label/Nosotros%20Proponemos 

Curso Màster de Gestión Ambiental y territorial en la UV

Nos envían desde la Facultad de Geografía e Historia esta información que puede ser de interés para alumnos y lectores del Geoforo. En el pdf adjunto tenéis la información básica.

https://drive.google.com/open?id=1M5axMjMPM70p7OdAT32SH-qVlkEwJ6S3

“Almanaque de espaços não formais de Ensino de Ribeirão Preto-SP"

O grupo de Estudos de Localidade – ELO, juntamente com professores e demais investigadores da região de Ribeirão Preto, SP, no Brasil, comunica o lançamento oficial do “Almanaque de espaços não formais de Ensino de Ribeirão Preto-SP”, ocorrido no dia 21 de mar~co de 2019, na dependências do Teatro Pedro II, em Ribeirão Preto-SP, Brasil.

O Almanaque contém informações sobre lugares não escolares que apresentam possibilidades educativas. Os espaços foram previamente visitados pelos autores que estudaram a viabilidade de receber grupos de alunos, bem como, suas potencialidades pedagógicas. Os diferentes textos, produzidos coletivamente, oferecem roteiros contendo sugestões de atividades a serem trabalhadas, principalmente, na Educação Básica.

O almanaque pretende ser um facilitador de práticas docentes e, ainda, objetiva dar maior visibilidade aos espaços públicos e privados da região metropolitana de Ribeirão Preto, no estado de São Paulo, no Brasil. 

Nuevo libro sobre enseñanza de la Geografía e Historia

SENTIDO Y ALCANCE  DEL LIBRO  DIDÁCTICA INTEGRADORA DE LA GEOGRAFÍA E
 HISTORIA DEL DR. EFREN RODRIGUEZ

Esta publicación, dirigida a los docentes y estudiantes de la Didáctica de la Geografía e Historia en los diferentes ámbitos educativos, habilita en el manejo de herramientas pedagógicas  innovadoras para el desenvolvimiento de una clase activa, novedosa y creativa. Ofrece instrumentos y formas de
 trabajo que incentivan el desarrollo de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales en  los estudiantes. También  visibilizan la posibilidad de integrar las Ciencias Sociales, particularmente la
Geografía e Historia con una  direccionalidad teórica-metodológica
sustentada en los Principios Científicos Didácticos junto al Enfoque
Geohistórico  expresadas en un continuo humano.

Su forma y maneras de trabajo se operacionalizan en su contenido y cuerpo de la obra, donde se coloca a la Didáctica Integrada de la Geografía y la Historia como ciencias integradoras del conocimiento que trasciende en el tiempo y el espacio para acceder a los hechos educativos de las nuevas generaciones con mayor apropiación del hecho conceptual. Ofrece a estudiantes y docentes que laboran en la enseñanza de la Geografía e
Historia  formas y maneras didácticas para desarrollar una clase adecuada al  contexto escolar porque puntualiza modos de acceder a los procesos pedagógicos de forma sencilla, practica al conocimiento  en nuestra realidad socio-histórica.


Esta disponible provisionalmente y de manera gratuita en el Grupo Grupo de las memorias históricas digitalizadas de Turmero
 https://www.facebook.com/groups/280718592329685/permalink/649892978745576/
<https://www.facebook.com/groups/280718592329685/permalink/649892978745576/?hc_location=ufi>  mientras se aloje en el portal de la Universidad Pedagógica Libertador, así mismo lo pueden solicitar por el correo electrónico efrenaugusto@gmail.com

Rafael de Miguel nombrado presidente de EUROGEO

 El profesor de la Universidad de Zaragoza, Rafael de Miguel González, ha sido nombrado presidente del Eurogeo, por unanimidad, en el Congreso de esta institución científica, celebrado los pasados 14 y 15 de marzo en París. Con el tema Teaching Geography in challenging Times, este Congreso ha conmemorado el 40º Aniversario de la Asociación, cuya Asamblea General ha celebrado elecciones en las que se han renovado diversos cargos de su Junta Directiva. Tras la finalización del mandato de Karl Donert, Rafael de Miguel accede a la Presidencia de esta Asociación, de la que ya era vicepresidente desde 2015. EUROGEO, fundada en 1979, es la principal asociación geográfica europea en su triple vertiente profesional, investigadora y docente. A diferencia de EUGEO, creada en 1994 como una federación de las asociaciones nacionales, EUROGEO incluye entre sus socios, además de las propias asociaciones nacionales, otras de carácter internacional como la Comisión de Educación Geográfica de la UGI, asociaciones de carácter regional, departamentos universitarios, centros de investigación geográfica, asociaciones profesionales como el colegio de Geógrafos, además de socios individuales. 

EUROGEO, junto a la Asociación Americana de Geógrafos (AAG) o la Asociación Geográfica del Sudeste Asiático (SEAGA), entidades con las que colabora estrechamente, y que acudieron al Congreso de París a apoyar la candidatura del Profesor Rafael de Miguel, son las tres principales entidades geográficas continentales que considera la Unión Geográfica Internacional en su plan estratégico, como factores de impulso en sus respectivos territorios de acción. Debido a su carácter de asociación internacional sin ánimo de lucro, EUROGEO es desde 1987 miembro del Consejo de Europa. Desde 2017, EUROGEO ha obtenido el estatus consultivo especial de la Organización de Naciones Unidas, siendo esta entidad quien ha estado representado la voz are los geógrafos en dversos organismos de la ONU como el Consejo Económico y Social (Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030), la Comisión para el Desarrollo Social (Educación) y UN-Habitat (Nueva Agenda Urbana).

El Presidente de EUROGEO, conforme a sus Estatutos, inicia un mandato de tres años, prorrogaba hasta tres mandatos (un total de nueve años) y dirige el Presidium o Junta Directiva, para el impulso de las principales actividades de esta asociación geográfica: publicaciones (revista European Journal of Geography, Scopus, y Serie Editorial EUROGEO-Springer), congresos científicos, actividades de formación del profesorado y de difusión del conocimiento geográfico, y proyectos de investigación internacionales..