Universidad de La Serena
Organiza VII Coloquio de Investigaciones en Didáctica de la
Geografía con participación de destacados(as) académicos (as)
internacionales
La
Universidad de La Serena fue sede del VII Coloquio de Investigación
Didáctica de la Geografía, titulado “Teorías y Trayectos de
investigación en Educación Geográfica: Memorias vivas y espacios
recreados”, evento que reunió a más de 100 académicos y expertos
en Educación Geográfica de América Latina para discutir temas
clave en la enseñanza de la geografía. Durante el Coloquio se
presentaron 67 ponencias, 7 mesas temáticas, 11 posters y 20 libros.
El
coloquio se llevó a cabo del 23 al 25 de octubre en los Salones
Pentágono y Hexágono de la universidad y contó con la
participación de académicos de universidades como la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Antioquia
(Colombia), la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
(Chile), Universidad de Sao Pablo, Universidad Distrital Francisco
José de Caldas, Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de
Cuyo, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, Universidad de
Zaragoza (España), entre otras. La jornada de apertura incluyó una
bienvenida por parte de autoridades universitarias y una conferencia
inaugural a cargo del Maestro Alejandro Ramos Trejo, de la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México.
Temas
Clave y Mesas Temáticas
Las
actividades del coloquio incluyeron mesas temáticas y ponencias
sobre tópicos de actualidad en la educación geográfica, tales como
ciudadanía, patrimonio, aprendizaje basado en problemas y educación
ambiental. En una de las mesas temáticas “Cidade e Cidadania:
memória e patrimônio”, Helena Copetti Callai, Claudia Eliane
Ilgenfritz y otros destacados académicos de Brasil abordaron el
valor del patrimonio y la memoria en la formación de una ciudadanía
activa.
En
el segundo día, las ponencias giraron en torno a la "Educación
geográfica y formación ambiental", con la participación de
académicos de Chile, Colombia y Brasil, quienes exploraron
metodologías innovadoras y herramientas pedagógicas, como el uso de
mapas participativos y redes de cartografía escolar, destacando la
relevancia de estos enfoques en la formación de ciudadanos
conscientes y críticos.
Reflexión
y Aplicación en la Enseñanza de la Geografía
Uno
de los aspectos destacados fue el uso de enfoques prácticos para
fortalecer la educación geográfica en el contexto escolar y
comunitario. Temas como el “Pensamiento geográfico” y la
“Interacción geocultural” se desarrollaron en sesiones que
contaron con la participación de investigadores de universidades de
América Latina, quienes compartieron proyectos y reflexiones que
buscan mejorar la alfabetización geográfica y el análisis crítico
del territorio.
El
coloquio también incluyó presentaciones de libros y revistas
especializadas, así como sesiones de posters que permitieron a
estudiantes y jóvenes investigadores compartir sus trabajos y
propuestas.
Cierre y Proyecciones
El
evento concluyó con una conferencia de cierre a cargo del Dr.
Rafael de Miguel González de la Universidad de Zaragoza, quien
abordó el rol de EUROGEO en la investigación internacional en
didáctica de la geografía. Los organizadores, liderados por el
equipo de la Facultad de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas
de la Universidad de La Serena, subrayaron la importancia de este
coloquio para la construcción de redes de colaboración y el
intercambio de conocimientos en la educación geográfica.
El
VII Coloquio de Investigación en Didáctica de la Geografía
refuerza el compromiso de la Universidad de La Serena en la promoción
de una educación geográfica inclusiva y pertinente, contribuyendo
al avance de la investigación y a la formación de una ciudadanía
crítica y participativa en el contexto latinoamericano.
En el siguiente link podemos encontrar el resumen de experiencias:
Síntesis Coloquio
