martes, 26 de abril de 2022

lunes, 4 de abril de 2022

II CONGRESO IBEROAMERICANO NOSOTROS PROPONEMOS: GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, ONLINE. Del 13 al 16 de julio de 2022. Organizado por el Colégio Pedro I (Brasil)

 El II Congreso Iberoamericano ¡Nosotros Proponemos!: Geografía, Educación y Ciudadanía se celebrará del 13 al 16 de julio de 2022, en formato online. Da continuidad al esfuerzo de consolidación de la red de docentes, investigadores, estudiantes y colaboradores en el contexto iberoamericano desde 2011, que vienen construyendo el "Proyecto ¡Nós Propomos!" con énfasis en una actividad comprometida con la Educación Geográfica y la ciudadanía territorial. Iniciado en Portugal y extendido por España, Brasil, Colombia, Mozambique, México y Perú, el "Proyecto Nosotros Proponemos" apuesta por la construcción de una escuela comprometida con los retos de la comunidad, en la que se estimula a los alumnos en el trabajo de campo para que identifiquen problemas socioambientales y presenten propuestas de intervención y/o implementación de mejoras. Busca conocer mejor los problemas locales para tejer redes globales que se enfrenten a los problemas planetarios.

 

En 20202, el II Congreso "Proponemos" pretende profundizar en la discusión desarrollada en diversas localidades, regiones, países y modalidades educativas sobre la metodología y el intercambio de experiencias que aporta el proyecto en la construcción de una identidad multifacética. Al mismo tiempo, constituirá un espacio de diálogo con las otras redes iberoamericanas de Educación Geográfica que también comparten muchos de sus miembros, valorando las sinergias: GEOFORO, que adopta Nós Propomos! como proyecto educativo de referencia, y REDLADGEO.

 

Reuniendo la rica experiencia del I Congreso "Nós Propomos" celebrado en 2018 en la Universidad de Lisboa, el II Congreso en el Colégio Pedro II se extiende a las contribuciones de aquellos que buscan una investigación y una acción ciudadana para la sostenibilidad en los diversos campos de la Geografía y las Ciencias de la Educación. Un programa que conecta directamente con los Objetivos del Desarrollo Sostenible.

 

Teniendo ya en el horizonte el III Congreso "Proponemos", que se celebrará en España en 2024, este Congreso Iberoamericano Proponemos: Geografía, Educación y Ciudadanía se consolida como el mayor proyecto de Educación Geográfica a nivel mundial

 

El programa y el registro del II Congreso están disponibles en el sitio web https://doity.com.br/ii-congresso-iberoamericano-nos-propomos/

 

martes, 22 de febrero de 2022

XII Simposio de Enseñanza de la Geografía en México 2022

 Desde 1982 se organizan de forma periódica simposios de Enseñanza de la Geografía para que geógrafos y profesionistas de áreas afines compartan sus experiencias, avances o productos en el campo de la docencia, la investigación y la difusión de la ciencia geográfica centrada en el territorio mexicano.


La pandemia nos ha confinado en nuestros hogares y ha limitado la movilidad de las personas, pero la difusión geográfica continua a través de la educación en línea o bien el trabajo en casa. Por lo tanto, en esta ocasión el XII Simposio de Enseñanza de la Geografía en México organizado por la Academia de Geografía de la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística y el municipio de Tecámac (Estado de México) se realizará de forma híbrida, de modo que habrá actividades virtuales y si las condiciones sanitarias lo permiten se tendrán actividades presenciales.

En el siguiente enlace se tiene la primera circular del Simposio:

https://www.igg.unam.mx/geoigg/pdf/PrimeraCircularSimposio_VF.pdf

lunes, 21 de febrero de 2022

Material didàctic sobre Àfrica

 Desde la Universitat Jaume I de Castelló nos ha llegado la noticia de un material didáctico que se ha elaborado, bajo la coordinación del profesor Enric Ramiro, compañero de Gea-Clío y el geoforo, sobre África.

Queremos así difundir un material que puede ayudar a ofrecer una interpretación no colonial de este continente.

jueves, 17 de febrero de 2022

La formación del profesorado. Aportaciones bibliográficas. Nancy Palacios Mena. Universidad de Los Andes

 Siguiendo la estela de anteriores lecturas comentadas, indicamos algunas reflexiones en relación con la formación del profesorado. Al mismo tiempo, es una invitación a que otras personas puedan proponer otros argumentos, lecturas y orientaciones bibliográficas.


Desde hace ya varias décadas, la literatura académica ha venido señalando que un factor esencial y necesario para mejorar la educación es la formación de los maestros. Los textos de la recolectados abordan algunos enfoques, propósitos e importancia. de la formación de maestros. En los trabajos presentados se resalta el potencial de la formación del profesorado para incidir en la estructuración y el fortalecimiento de habilidades como la empatía, la capacidad crítica y la creatividad generando beneficios personales y profesionales a quienes para quienes participen en ella. Así mismo, se concibe la formación docente como un sistema de entrenamiento, basado en la adquisición y consolidación de saber pedagógico desde una perspectiva más inclusiva orientada a lograr un desarrollo social, humano.  Los textos invitan a un análisis reflexivo sobre las distintas maneras como los aprendizajes, resultado de una formación docente, pueden contribuir a fortalecer las prácticas pedagógicas de los maestros.

Los textos indican que el gran reto de los programas de formación es aportar y fortalecer las habilidades de los docentes, como una manera de inferir de forma directa a mejorar la calidad de la educación.  Los hallazgos de estos autores coinciden en que la formación del profesorado sigue teniendo actualidad y pertinencia para todos los actores involucrados con el campo educativo.  El hecho de que los últimos estudios sobre la mejora de la calidad de la educación indiquen que gran parte de dicha innovación depende del trabajo del docente en el aula de clases, producto de una buena preparación y motivación hacia enseñanza, han hecho que el tema haya ganado gran importancia en los debates actuales. 

En el excell adjunto se puede ver los comentarios de los artículos consultados.